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至于夏衍造“搞”字说所以会以讹传讹,流布不息,其原因大致有二:一是名人效应,夏公称“搞”字出己手,众人深信不疑,作为佳话津津乐道。而“搞”字今义产生并使用,要比夏公早几十年,夏公用“搞”字,只是发扬光大,不是另起炉灶。二是鲍延毅教授研究成果未能在工具书中得到反映,从而使“搞”字音义演变出现断层。一旦权威辞书增添上述《跻春台》例句,夏衍造“搞”字说当不攻自破。可惜现行《汉语大词典》、《汉语大字典》中“搞”字词条,释今义皆引当代作家作品为例,看不出“搞”字演变过程,无助于恢复本来面目,纠正讹传,令人遗憾。 (陈长林)

吴德刚指出,教育系统开展创先争优活动几个月以来,各地各中等职业学校领导重视、指导有力,确保了活动的有序开展;各地各中等职业学校结合各自实际开展活动,探索出许多好的做法;在创先争优活动中,各地职业教育改革得到了加强和推进,职业学校的教育教学质量得到了提高。各地中等职业学校开展的创先争优活动,工作成效显著,已经形成了良好的开局。

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符爱起倒在了他心爱的讲台上。在医院整理他的遗物时,家属发现他的钱包里只有4块多钱。符爱起是清贫的,但他又是富有的,看看葬礼上乐安县有史以来最多的人群,听听师生们发自肺腑的倾诉,你或许会产生某种幻觉,发现符老师其实还活着,活在他爱的人和爱他的人的心里。他曾经对妻子说:“这辈子我从未办过生日,50岁的时候我要好好地庆贺一下,我要在院子里多栽些果树,到时摘果子给孙子吃,我要对晚辈们说,你们要互相帮助,要有爱心,要对社会有所贡献……”

不独华中师大,北京大学、中山大学等等的大学人事改革基本都采取这一方式——拿教学人员开刀!教师始终站在教学、科研第一线,直接影响着教学的质量和人才的质量,进行效能改革当然是十分必要的,但是如果忽略对大学行政管理层的人事改革,这种“跛脚式”的改革显失公平,而且是不完善的。

巴黎中国文化中心新任主任李少平向法国学员对汉语和中国文化所表现出来的热情和积极参与表示由衷的感谢,并向学员们介绍了中国文化部部长蔡武与法国文化部部长密特朗观看该中心学员习作、书画篆刻教学时,对学员们给予的极大赞赏。李少平还向学员传递了汉语教学、重大文化活动的信息,鼓励学员在学好汉语的同时,加深对中国文化的了解,成为中法文化交流彩虹之桥中的赤橙黄绿青蓝紫。

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今年3月,两兄弟母校———上海市徐汇职业高级中学教学大楼橱窗内多了一张告示。“招飞行员了!”信息传遍学校。兄弟俩不禁动了心,回家一说,身为转业军人的父母鼎力支持。

“重庆高考加分造假事件”似乎告一段落,但社会舆论对高考加分的关注与讨论并未停止。今年以来,除重庆外,浙江等其他省市也频频发生高考加分弄虚作假事件。人们有理由追问:究竟通过什么样的制度安排,才能保障高考加分的公平性?

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与此同时,湖南省还坚持对市州体卫艺工作进行督导检查,部署对各市州学校体育工作进行专项检查。2008年,各市州教育行政部门对所属各县市区体育工作进行专项督导检查,并根据检查发现的问题,督促各县市区积极整改。

最主要的是,对在读博士生而言,这也是一个绝好的历练的机会。对于十几年象牙塔内学习的博士生来说,兼职导游,不仅是一次勤工俭学的机会,能获得一定的补贴,更是一个零距离接触社会,提高社会实践能力、展示自我的平台。况且,博士生作导游说到底是课业钻研之余的一种“兼职”,不但使自己的知识、能力和导游这一工作相得益彰、互相促进,进而使所学的知识更加具体化、形象化、实用化、专业化,也将进一步推动公众理解科学、保护自然资源和环境。

农村特困大学生和城市低保人员可享受减免考务费用的政策。通过资格审查拟享受减免考务费用的考生,请于7月27日前到省人事考试中心进行确认,办理减免考务费用的手续。确认时需提供以下材料:家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件);农村绝对贫困家庭的报考者凭其家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)。

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马可梵是邓澈的同班同学,邓澈在《“无厘头”》里花了5个篇幅写这个眯着眼睛、挺着个小肚子的可爱男孩。自从邓澈出了这么本班级素描之后,班上就掀起了一股强劲的“人物写作风”,在六(2)班,随处都能听到有同学说,“马可梵今天怎么怎么着了,我得回家写个故事。”这种写作风已经扩散到了整个班级,形成了“马可梵效应”。

责编 左移湘

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