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因在汶川地震中扔下学生独自逃生引发网民愤怒,并被称为“范跑跑”的原北大历史系高材生范美忠,将正式受聘于北京某教育学校,担任该校文科教研室主任和潜能开发研究院研究员,并将在中央民族大学礼堂公讲人文关怀及如何考上北大。(12月23日四川在线)

在这样的语境下,灾区校舍的重建似乎理所当然应冠以“超级”的帽子,人们笃信,孩子在地震中失去的,也应该从重生里补回来,从人伦情感的角度而言,任何对耗资巨大、质量上乘、规模宏伟的灾后超级校舍的批驳,似乎都是一种不仁与不智。然而,因地震中学生无一伤亡而闻名天下,被人们称为“最牛校长”的叶志平近日却发出了不同的声音,面对学校重建的豪华设计图纸,其称:“我一看就否定了。太豪华了,我一直主张,安全是第一位,节俭是第二位。”(5月12日《扬子晚报》);叶校长面对的校舍重建豪华图纸在灾区实则并非孤例,据了解,四川省在各市州调查发现,灾区重建中一些捐建学校存在超豪华建设,捐建者为了广告效应,有这个冲动。(5月12日《新京报》)

他还说,“华人企业想要成为意大利主流经济的一份子,必须构筑起人才战略的高地,只有靠人才队伍盈利的企业才能称得上是现代企业”。

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此间有关人士解释说,这样主要是防止以往为社会所非议的测试主观项目的随意性和作弊嫌疑。考试结束3天后,省教育考试院集中在网上公布所有考生成绩,考生如对成绩有疑义或想举报,都“有像可查”。

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2006年,中办、国办《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》正式提出,“要按照建设社会主义新农村和加快发展农村文化教育事业的要求,加强农村未成年人活动场所建设。”“十一五”期间要实现每个城区、县(市)都有一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所。

专职班主任制度江海职业技术学院实施专职班主任制度,学校和老师的责任心是许多家长和学生信任江海职业学院的重要原因。“我们有专职的班主任。班主任集辅导员、班主任于一身。大学班主任是大学生最直接的指导者,也是大学最基层的教育者与管理者。选择民办高校的学生大都是高考的失利者,他们的心理状态更需要关注,学习方法更需要指导,这是我们决定设立专职班主任的原因。”江海职业技术学院的朱克昌院长叙述了自己的想法。

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从对教学的理解看有效教学的价值追求。有效教学不能离开价值观的教育,教学在价值观的引领下完成教学任务,才能体现自己的真正价值。这里有两个问题应该引起我们的关注,其一,“价值即理想中的事实”。价值不仅指向学生的现实性,更指向学生的可能性。价值的这种属性和指向,必然要求有效教学要从学生的不确定性、可能性与未来着眼,不拘囿于现实中的一得一失。必然要求有效教学不仅要关注预设任务的完成,更要关注教学的生成与发展。指向未来的有效教学是一种创造性教学,应具有大视野、大谋略、大智慧。其二,对有效教学“有效”的判断,应该是一个价值负载的活动和过程。当下对有效教学的评价有许多很好的做法,当然也有离开价值而进行效率、效益评价的倾向,这样的评价不可避免地陷入细节、技术的优劣评判中。我们不是不关注细节和技术,说老实话,我们对教学的细节和技术的关注、研究得还不够。问题在于,对细节和技术的评判不能脱离价值意义、价值导向。

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10月6日,记者和黎小姐一起了解到的一个信息让她颇感意外。记者和黎小姐赶到梁×德位于南宁市江南区某小区的住址时,一个熟悉梁×德的中年人说,她不是什么退休教师,她以前在南宁市某县教育局工作。黎小姐苦笑说:“打了这么久交道,我居然不知道她这个真实身份。”

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姜钢:“高考移民”是通过不正当手段取得异地报名资格,侵占异地考生录取机会的一种投机行为。从以往的情况看,教育相对落后的西部省份是“高考移民”移入的高发区。“高考移民”使得当地的考生接受高等教育机会的利润受损,也危害当地社会稳定。

责编 左汶骏

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