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中国特色社会主义是党在新时期的理论主题和实践主题。实践的自觉来自理论的清醒。只有用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,才能引导人们加深对“一面旗帜、一条道路、一个理论体系”的理解,深刻认识在当代中国,只有中国特色社会主义而不是别的什么旗帜能够最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的智慧和力量,只有中国特色社会主义道路而不是什么别的道路能够指引中华民族实现伟大复兴,只有中国特色社会主义理论体系而不是什么别的主义能够引领中国发展进步,不断增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同,自觉做到高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇,坚持中国特色社会主义道路不动摇,坚持中国特色社会主义理论体系不动摇。

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社工由团市委聘请,市里提供工资、培训、课题研究等经费,而区一级团委则相应配套办公经费。团市委每年下拨的经费中,近一半拨给了台江区。

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因人而异原则。一所学校无论有多少老师,每个人的学识、能力、个性等都有明显差别。制订评价方案一定要考虑不同教师现状及其将来发展的可能性,确定因人而异的评价办法。以宽容和负责任的态度对待每一位教师,既关注共性,又彰显个性,这样的评价方案才是“以人为本”,才会得到多数教师的真心拥护。如存在较大难度,可设计普适性指标,由教师自主选择其阶段性发展目标,以此为基础,考察其阶段提高程度,促进教师个体不断追求进步。还应重视皮格马利翁效应在教师发展中的应用,长期对教师充满期待,奇迹可能突然出现。

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责编 左文亮

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