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在创业学生成功典型的影响下,各系学生创业热情高涨,越来越多的学生创业团队加入了这个大家庭。本学期,又有不少学生向学校递交了创业计划书,经过层层筛选,最终同意15名学生的公司入驻创业园,形成了创业一条街。

一篇文章往往由四部分组成,标题(title),首段(openingparagraph),主体(bodyparagraph),结尾段(concludingparagraph)。标题要新颖,能引起读者兴趣,首段的内容根据文章的体裁而变化,比如议论文可以从一种现象,一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分,通过合适的语篇模式表达一定的观点,考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述,描写、议论。结尾段是对全文的总结,论点上要与前面的叙述一致和统一。

从明年开始,双方将每年互派一定数量中小学校长,到对方一些知名学校进行为期1个月至2个月的“影子式培训”,全过程、全方位参与对方学校的各项管理工作。“这种‘贴身式’学习、‘深耕式’研究,有利于拓宽校长视野,提升管理水平。”南京市教育局国际交流处负责人表示。

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梦想是什么?在邓亚萍眼里,梦想是坚持心中永不服输的信念,只要你肯努力,就一定能够成功;在“杂交水稻之父”袁隆平眼里,梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像葡萄一样结得一串串”……梦想就是不停地突破和探索,是丰富的想象和大胆的创造。

在上述的课堂教学中,老师的问题设计给学生创造了思考、想象、表达的条件和机会。学生们大量高质量的发言是外显的生成,而在酝酿和完成这些表达的过程中,他们学会了分析和解决问题的方法,提高了内在的学习能力。(汪明帅)

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9月30日,湖北省教育厅召开民主评议政风行风工作动员会,表示将在民主评议中,着力解决人民群众反映强烈的中小学校乱收费问题。>>>详细

高考已经结束。随着各省市高考成绩陆续公布,对“高考状元”的炒作也将随之开始。本报在此呼吁媒体同仁,不要再炒作“高考状元”了。  “状元”,科举时代的一种称号。唐代称进士科及第的第一名,有时也泛称新进士。宋代主要指第一名,有时也用于第二、三名。元代以后限于称殿试一甲(第一等)第一名。现在高考虽是全国统考,却是分省录取,部分省市还自主命题,不同省市的考生之间没有可比性。因此,所谓的“高考状元”只是所在省市文科或理科成绩第一罢了,名不副实。如果遇到使用标准分的省市,成绩并列第一的考生还不止两三人。如此算来,每年的“状元”要有几十个之多,难怪“高考状元”会如此泛滥。如果再加上“市状元”、“县状元”、“校状元”,那就数也数不过来了。其实,如今的高考并非科举的延续,何必硬要扯上“状元”这个称谓?

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“我在地震发生的当时就从网上知道了这一消息,第一感觉是‘不可能’、‘太意外了’。正在受灾的是我的家乡青海,受灾的那些人中,有的正青春年少、有的正事业有成、有的正含饴弄孙……”杨秀神色悲戚地说。

对了,读《庄子》可能对破除“官迷”思想有点现实意义。《庄子》里对“人”和“位”到底哪个重要、哪个起决定作用有透彻的论述:官职只是加在人身上的一个称号,如果你自身有能力有才华,即使官丢了,但能力才华还在,你能有多大损失?相反,如果自己没那个能力、才华,即使当了官,别人的尊敬、羡慕也都是对着那个官职而不是对着你这个人,一但没了官职,你嘛也不是。

在和平门路口处理一位司机轻微压线的违法行为时,司机一见是这位“明星”交警就马上套近乎。“小孟,我们家人都特喜欢你,这么个小问题,就别罚了吧。”“先谢谢您和您的家人,可公正、严格执法是我的工作,既然您认识我、喜欢我,就更应该支持我的工作。”听了小孟的一番话,司机心服口服,“罚吧小孟,让您罚,值!”

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开营仪式上,周恩来和邓颖超的生前秘书、原全国政协副秘书长赵炜为营员们授营旗,并讲述了周恩来和邓颖超勤奋读书的故事,激发学生的阅读兴趣和向上的求学精神。

责编 左汶骏

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