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1978年,18名学生作为我国首批博士生入学;至2009年,这个数字是24.63万人。1981年,我国首批博士学位授予单位共有151个,2007年达到346个,博士学位授予点达1739个。我国博士学位授予数量1996年超过韩国,2000年超过印度,2002年超过英国和日本,2005年超过德国。

[厉以宁]:现在国内国有企业都是一些大型企业,主要采取三种方式在搞自主创新:第一种是“以大带小”,以大型的国有企业为核心,按照产业链和技术链的分工,带动、帮助中小企业共同提高创新能力,实现互动双赢。国有企业自己通过产业链、技术链带动大量的中小企业一起搞创新。第二种是以行业的骨干企业建立产业联盟,很多同行业的企业就加盟其中,大家遵守共同的产品标准,共同开发技术。第三种是国有企业为了自主创新可以成立若干个子公司,吸引民营企业参加,负责技术开发和研制。这三种模式在国有企业中都是可行的,国有企业创新的潜力就能发挥出来。

中国教育新闻网4月27日讯 在今天下午举行的教育部新闻发布会上,教育部科学技术司副司长武贵龙介绍,为了更好地发挥高校科技在应对危机当中的作用,教育部会同有关部门出台了相关政策,并结合高校实际,正在研究制定教育部关于应对金融危机发挥高校支撑作用的实施意见。  武贵龙表示,将要出台的7项措施意见包括:一是进一步组织高校围绕国家重大战略目标和重大需求,积极承担国家16个科技重大专项等重大科技计划项目;二是结合中央落实扩大内需10项措施和重点产业调整振兴规划,加快推广应用一批新技术、新产品、新工艺;三是围绕企业特别是中小企业自主创新能力的提升,动员广大科技人员深入基层、服务企业,加快先进技术向中小企业转移、向农村转移,同时,支持建立产学研应用相结合的产业技术创新联盟;四是动员高校将科研基地、仪器设备、图书资料等创新资源向企业开放,积极为企业服务;五是围绕有色金属、石化、汽车、先进制造等相关领域,集成高校资源,以行业共性技术、产品研发和技术研发转移为目标,建立若干个产业发展战略研究院或工业研究院;六是推进高校科技技术项目组织模式和管理体制改革和创新,加强项目与基地人才的结合和产学研应用结合,建立沟通创新活动的评价指标体系;七是围绕区域经济发展,特别是长三角、珠三角、环渤海以及中关村科技园建设国家自主创新示范区等相关工作,发挥全国高校的综合优势,为我国积极应对金融危机,促进经济平稳较快发展发挥重要作用。

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1974年到1979年,是“文革”末期至改革开放初,我在《文物》杂志社义务帮忙,到文津街看书的次数不少。这期间,接触了向觉明(达)、王有三(重民)两位先生从伦敦、巴黎拍摄带回的敦煌遗书照片,并以之与原稿对照,和李力同志等整理了王有三先生的一些遗稿。我还借此看了一批日本学者新出的敦煌学著作。这些老照片和国外新书,当时如北大图书馆等馆是没有的。

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第29届奥运会将于2008年在中国北京举行,而2010年加拿大温哥华也将举办第21届冬奥会。为了进一步加深两国人民之间的相互了解,通过奥运这一纽带寻求共同发展,加拿大驻华使馆、加拿大旅游局全力资助,并联手中国加拿大研究会共同发起了这次比赛。通过层层选拔,来自北京大学、北京外国语大学、大连外国语学院、辽宁师范大学、内蒙古大学、山东大学、南京师范大学、上海交通大学、兰州大学、四川外语学院、西南科技大学、海南大学、广东外语外贸大学等校的13位本科生和硕士生进入决赛。决赛中,选手们旁征博引,阐述了自己对于中加体育文化交流和奥林匹克精神的理解,博得了观众的阵阵掌声和评委的一致赞许。(王士宇)

截至目前,我省共查获高考违规人数57人,其中违纪人数33人,作弊人数24人,违规率为万分之零点九四,低于全国万分之二点六的比例。对于查获的违规考生,省教育招生考试院将按照有关规定予以严肃处理。

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学校艺体组的教师个个多才多艺,但据我了解,他们的才华并没有得到尽情的发挥。为激发他们的工作热情,我主动与他们谈心交流,征求他们对学校工作的意见,请他们设计方案,打造学校的艺术特色。艺体组教师们的才华在尊重中得到激发,积极性高涨。音乐教师精心策划,在市人民会堂举行了新年演唱会,引起轰动,好评如潮。体育教师匠心独运,自编了多种有趣的课间游戏,自创了学生课间舞和教师健美操,丰富了校园阳光体育运动。美术教师构思巧妙,开发了剪纸和书法校本课程,创建了全国第一个教育系统的“奥运剪纸馆”。

[政策]2009年,国家将鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业,实施基层社会管理和公共服务岗位就业补贴政策;对参加面向基层就业项目的毕业生给予生活补贴等。

除去少数引进版图书可以给青少年部分呈现当代世界的文化图景外,当下的青少年阅读似乎更多地被交给了各种传统世界名著。名著的滋养固然重要,但“当代人文书”的缺乏,使青少年的阅读呈现出时代的缺憾。

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目前,辽宁省卫生厅已经联合教育部门,建议各学校停止军训,减少大规模聚会活动,争取早发现、早治疗,及时停课,分类、分层次治疗,控制疫情发展。

责编 左云霞

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